Presentación oficial del libro CALEIDOSCOPIO DE IDENTIDADES
Programa VIII Congreso Internacional sobre Educación Bilingüe
Aquí iremos actualizando el programa del congreso
Comunicaciones virtuales
Disponibles durante 1 semana en línea
Jennifer Lertola (Università del Piemonte Orientale) y Antonio Jesús Tinedo Rodríguez (Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)) “La Traducción Audiovisual Didáctica (TAD) y la formación del profesorado de lengua inglesa”
Leonor María Martínez Serrano (Universidad de Córdoba) “Language Learning and Bilingual Education from a Diachronic Perspective: Three Historical Miniatures”
Irene Castellano-Risco (Universidad de Extremadura) “Exploring Extremaduran Primary-school Teachers’ Beliefs: Beyond Linguistic and Pedagogical Competence”
Fátima Elizabeth Palacios Briones y Deborah Valerie Montesdeoca Arteaga (Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí, Ecuador) ”Educación bilingüe para pueblos indígenas en Ecuador”
Deborah Valerie Montesdeoca Arteaga y Fátima Elizabeth Palacios Briones (Escuela Superior Politécnica Agropecuaria de Manabí) “Los desafíos de la educación intercultural bilingüe en el nivel superior de Ecuador”
Macarena Muradás Sanromán (Universidad de Vigo) “Utilización de estrategias de aprendizaje en un grupo de estudiantes de Inglés como LE”
Macarena Muradás Sanromán (Universidad de Vigo) “Aprendizaje en contexto de inmersión lingüística: percepciones de un grupo de estudiantes de inglés como LE”
Lola López-Navas e Iris Serrat Roozen (Universidad Internacional de Valencia (VIU)) “Developing Intercultural Competence in Bilingual Settings through Dialogic Practices”
Candela Contero-Urgal y Bárbara Eizaga-Rebollar (Universidad de Cádiz) “Student Perceptions of Internationalisation of the Curriculum in the Business and English Degrees”
Azucena Barahona (Universidad Complutense de Madrid) “Los espacios virtuales para la mejora de la expresión en lengua inglesa”
Ainara Imaz, Eneritz Garro and Amaia Lersundi (Mondragon Unibersitatea) «Analyzing Secondary Education Students Argumentation in Social Science»
Natália Duarte Marção y Tiago Timponi Torrent (Universidade Federal de Juiz de Fora) “Análisis de construcciones de pretérito imperfecto en portugués brasileño y en español para la enseñanza de segunda lengua”